【www.citswd.com--学习总结】
根据组织安排，我非常荣幸地参加了县委党校高级知识分子读书班，有了专门时间学习思考，聆听了xx部长和党校几位大师的精辟演讲，学习内容涉及十七届六中全会和全-国-两-会精神、科学发展观、县情教育、人才知识讲座、社会主义核心价值观、当前经济社会热点问题分析、廉政形势、互联网基本知识与应用和职业教育等，有些知识我以前了解些，但不够深入全面，这次关门培训提升了我的认识水平;有些知识对我而言是全新的认识，拓宽我的眼界与思路;有些讲解让我触类旁通，迁移反思自己对当前政体的思考，对自己工作理论水平思考。
县领导的动员报告，使我深深认识到作为一名在基层工作的高级知识分子进县委党校集中培训非常重要，尤其是作为一名基层领导干部腾出专门时间，比较全面系统地学习理论，审视国情特别是县域经济社会发展情况，更是必要。 xx老师关于社会主义核心价值体系的讲座，使我懂得了：一个国家要成为真正的文化强国，必须凝练出符合历史发展方向从而具有世界普遍意义的核心价值观;社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向;我们要坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮，在全党全社会形成统一的指导思想、共同理想信念、强大精神力量和基本道德规范。
xx老师关于科学发展观的讲座，使我懂得了：实现科学发展要以解放思想为先导，在发展理念、发展思路、发展方式和发展体制上都来一个深刻转变，特别要努力转变影响和制约科学发展的思想观念、方式方法、体制机制，确立起符合科学发展观要求的思想观念、方式方法和体制机制;其基础在于用马克思主义中国化最新成果武装广大党员、干部头脑，目的在于推动经济社会又好又快发展，关键在于提高各级领导班子和领导干部科学发展能力，根本在于发挥人民-主体作用，动力在于创新体制机制。
xx老师关于当前经济社会热点问题分析，使我懂得了：稳中推进是2012年中国经济发展的风向标;扩大内需，谋求生产大国向消费大国的转型是我国经济发展的基本立足点和长期战略方针;提高中等收入者比重，让“幸福的橄榄”变得更加可期;推进政治体制发展既要方向正确又要积极稳妥，守住中国政治优势的根基;微博问政引领着中国政坛的新气象，领导干部微博正由组织倡导成为一种常态;加强基层治理，要实现好顶层设计与基层探索的有机对接，找准基层治理走向善治的制度起点;理顺结构才能舒缓社会焦虑;城镇化要跨越传统二元化体制的藩篱。
xx老师关于加强和改进党的建设的讲座，使我懂得了：马克思主义中国化，就是要马克思主义与中国具体实际相结合，创造并不断发展具有中国作风、中国气派的中国马克思主义理论;推进马克思主义中国化、时代化、大众化，是中国共-产-党人的优良传统和理论品格;克服“本领恐慌”的最好举措就是加强学习型党组织的建设;要与时俱进改进党的群众工作方式。
xx老师关于互联网基本知识与应用的讲座，使我大大提升了互联网应用水平，懂得了互联网对当前经济社会发展、对行政工作的重要性，对管理思路的促进与提高。
xx棠委的廉政建设讲座，使我懂得了：加强“官德”修养不能作秀，公务员的职业道德是全社会道德建设的关键，对其他社会成员的言行起着示范作用;用干部，选人才，德应该排在首位，要形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。我今后要不断地学习，加强自身修养，做好本职工作。
读书班学结 [篇2]
在教育局的精心组织安排下，我参加了“莒县中小学校长2011年暑假读书班”学习，感到受益匪浅。根据读书班培训课程安排，我们聆听了专家、教授、知名校长的专题理论讲座，进行了大量的交流活动，通过见、问、听、想、思、析等互相进行交流，我感到开阔了视野，增长了见识，引起了思考。下面我从几个方面谈谈学习体会。
培训从安排到组织都非常严密，井井有条。内容安排的满满当当，白天聆听专家讲座，晚上或小组讨论，或书写学习心得，或完善交流材料。培训采取封闭式，不得外出，不得搞娱乐活动，一改以前比较自由的培训风气，学习风气很浓，大家感觉收效非常明显。
本次培训将专家校长请到了我们身边，如此零距离的专家引领式培训效果明显。五莲实验小学校长韩德胜为我们阐述了学校管理的理论和实践经验以及当前现代学校管理的发展方向。临沂二十中校长从自己的工作实践，为我们介绍了他创建教师队伍的思路和品牌学校建设。为我们总结了一套创新发展的捷径，以自己的超前思维和前瞻的目光，为我们传授了他对教师专业发展的思考与实践。
本次培训我们聆听了专家的精彩讲座，为拓宽我们的办学思路，提供了众多的先进理念。他们以自己脚踏实地的工作作风，创新求实的管理实践，为我们诠释了一个全新的本土化的精细化学校管理典范，对于我启示很大，影响深刻。我将永久将“精心是态度，精细是过程，精品是成绩”作为自己今后做人和做事的座右铭。牢记精细化管理的精髓所在，认真落实，坚持不懈的推行，努力形成自己的管理特色。在本次培训中，我共记学习笔记5000余字，书写心
得体会1000余字，会后还仔细书写了近2000余字的培训总结，使自己完成了一次高质量的教育管理研修学习，感觉自己的理论水平上升了，办学的思路更清析了，机制更活了。
这次培训使我收获很大，不仅表现在个人的专业化成长上，更对自己今后的学校管理上长进不少。
作为一名校长，首先要树立全新的本色观，要有终身学习的理念，要做一位学习型校长，向业务型专家型校长看齐，力争成为教育家式的校长。要想实现这个远大的目标，就要严格要求自己，从代好课做起，要成为某一学科或几个学科的行家里手，从繁杂的事务中学会脱身，积极调动中层去干事，引领广大教师去执行，要把握全局，统领思想。要树立服务的思想，努力为教师的成长工作搭建平台，争取让每一位教师实现自己的个人价值，积极为学生的发展成才提供机会，争取为每一位学生人生的起航奠基。
作为一名校长，要想使自己的学校搞得有声有色形成特色，必须要因校制宜突出自己的办学思路，而后就是坚持不懈地实施精细化管理，持之以恒地抓好落实措施。
强化沟通意识，当发现学校管理过程中的问题时，要积极利用谈话、会议等形式，与当事人寻得沟通，达成谅解，形成解决的方案。
要搞好队伍建设，培养一支过硬的教师队伍和一支善管理执行力强的中层领导干部队伍，另外还必须有一支负责任能力强的班主任队伍。有了这三支强有力的干部教师队伍，才能保证校长的办学思想落到实处。
要善于利用科研兴校的理念，促使学校的腾飞与发展。对于我们这样的农村学校，只有借助科研兴校的动力，才可能使学校走出困境，逐步树立质量立校的根基，才能全面提高课堂教学效果，真正使学生学得轻松，学得快乐，学
得高效。
总之，短短的几天培训，就如同完成了一次无论从理论还是实践上的新的飞跃，收获的不仅是思想更是点滴启示和行之有效的行动策略。我将会在今后的管理实践中仔细品味，反复验证，不断创新，寻求最优化的消化和吸收，并开创自己个性化的学校管理之路而不懈努力！
暑期校长读书班学结
莒县浮来山镇中心初中
段友栋
2011年8月
读书班学结 [篇3]
为期两周的党校学习已经结束了。对于我来说，这是一次形式新颖、内容丰富的培训学习。通过集中导读教学、个人阅读并撰写读书笔记和读书心得，分组交流读书体会、全班交流读书收获、党性锻炼实践等多形式、多途径的学习活动，让我感受颇深，使我收益匪浅。
一、争取各方支持，尽快实现“三个转变”
到党校学习，机会难得。因此，我通过积极与单位协商、热情与家庭沟通，获取多方支持。合理安排时间，妥善处理工学矛盾，顺利实现了“三个转变”。即由学校领导向党校学员的转变，由工作向学习的转变，由家庭生活向集体生活的转变。
二、珍惜学习机会，变“休闲”为“修学”
学习期间，能严格遵守党校各项规章制度，按照教学计划要求，自觉自学，认真听课，积极参加讨论、交流等教学和实践活动，做到不迟到、不早退，潜心读书，努力排除干扰，按时完成作业，圆满完成各项学习任务。
三、理论联系实际，学以致用
通过认真阅读《中国大趋势》、《苏共亡党十年祭》、《讲真话---季羡林人生箴言录》、《张居正评述》等好书，阅读马克思、列宁、邓-小-平、江-泽-民等人文选和科学发展观论述，听取学习辅导报告、交流读书体会和党性锻炼实践活动，加深了我对党的认识，加深了我对社会主义事业的理解，愈加坚定了我的共-产主义信仰。同时拓宽了观察问题的视野，提升了精神境界，为更深刻 1
地思考现实问题，明确工作思路，攻坚克难奠定知识和思想基础。
四、强化本领恐慌意识，培养勤于读书的良好习惯
读书学习既是终身课题，更是紧迫任务。当前，我国正处于改革的攻坚期、发展的关键期、矛盾的凸显期，新知识、新事物层出不穷，需要我们去了解、去认识；新情况、新问题不断涌现，需要我们去把握、去解决。通过这次党校读书班的学习培训，使我增强了读书学习的紧迫感和责任感，强化了本领恐慌意识，培养了勤于读书的良好习惯，坐下来苦读、静下来思考，把读书学习当成一种精神追求，努力做到爱读书、读好书、善读书。
五、重温学生生活，牢记师长的谆谆教悔
两周的学习生活，使我仿佛又回到了学生时代，找回了学习成长的快乐。校长的语重心长，老师的和蔼可亲，学员们的互相帮助。从他们身上我学到了许多：社会知识、工作方法、为人态度、处事原则……，使我理论上得到提高，知识上得到补充，思想上更加成熟。 路漫漫其修远兮……今后，我将自觉加强学习，做到博学、审问、慎思、明辨、笃行，在振兴中华的伟大事业中做出应有的更大的贡献。
二○一○年四月九日
2
读书班学结 [篇4]
有幸参加泉州市第五届校长读书班学习活动，聆听了陶继新、陈志萍和张斌利三位老师的讲座，自学了局领导推荐的三本很有文化的好书：《在与众不同的教室里》、《文化十日谈》、《文化与安身立命》，自学、“走廊文化”和“餐桌会议”是这次学习活动中最为喜闻乐见的学习方式。学习期间，我们参与了小组讨论和聆听了凯辉论坛的十位优秀校长的交流发言，尤为值得一提的是，在学习活动的开头和结尾，我们聆听了一位很有文化内涵和文化品味的报告，他就是令人尊敬的泉州市教育局长郑文伟同志，正是他的努力和率先垂范，才有着这第一届到第五届的校长读书班活动，我们要对局长的这种发展泉州教育的良好举措和良苦用心表示由衷的敬意。
一、结果很喜剧，过程很艰辛
听了专家报告，尤其是张斌利校长的报告，张斌利校长是现身说法，实际上更为准确的表述应该是言传身教，让我们知道了让人难以相信的中国教育的奇迹——唐山岔河镇学校的教育现象，张斌利校长半部《论语》治学校的结果。《在与众不同的教室里》，我们恍惚看见了艾斯奎斯、克拉克、梅耶尔等名师款款向你走来，他们用自己平凡的行动创造了美国教育史上不平凡的业绩而被载入美国教育史册。然而，结果虽是那么的喜剧，而过程却往往那么艰辛。
二、教育不缺技术，缺的是精神
在现代社会，随着物质的富有，教育投入日渐增多，校园、设备、师资日益完善和走向专业化，在此前提下，教育不缺技术和方法，缺的是“铁肩担道义”的一种责任感、缺的是“执政为民”的一种人文关怀、缺的是“天行健，君子以自强不息”的一种精神、缺的是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的一种思想、缺的是“我不见上帝谁见上帝”的一种境界、缺的是“我即是佛”的一种人生信仰。这是影响当前校长办学的最主要的内在因素。在学习之前，我们往往有一种美国教育什么都好的错觉。学习之后，我们才知道精神的力量。艾斯奎斯坚持让学生高标准的阅读和追求卓越的“成功无捷径”的认识让许多孩子受益匪浅，“他的成功或许不是取决于他比别人高明多少，而是他坚持做下去”，是充满激-情的坚守让他获得了“生命诚可贵奖”和1992年的迪斯尼全国年度教师称号；“公共教育的初衷就是培养明智的公民”、“我认为学校教育的目的就是帮助学生成长为我们所希望的公民和人”，正是这个教育理念支撑着梅耶尔顶着来自政府“标准化考试”的巨大压力，努力践行着“我不能容忍只要求考试分数”、“学生上学是为生活做准备，而不是为上更多的学做准备。考试的问题出在它只能预测你下一次的考试成绩，而我们需要学生获得的是他们走出校门后任然需要的习惯”的教育改革；克拉克因为校长的不认同而从背着校长关起门来教育自创的55条班规到这55条班规为他赢得了炫目的荣誉和同行的尊敬，这中间有着多少的无奈，也有多少的执着啊。《文化十日谈》里叙说一段小事：阿米绪人为了躲避迫-害从欧洲移居北美，300年来，他们坚持原有的生活方式，拒绝现代化而引人注目。作者认为：“他们之所以能够在现代化程度如此之高的美国东部坚持传统的生活方式，主要靠宗教信仰。”由此可见：他们的成功，没有一种强有力的精神支撑恐怕是不行的。
三、民之怨，不患寡患不均——从制度到文化的塑造
抱怨使人产生消极心理，阻碍人的积极进取，抱怨没用，奈何却免不了抱怨。社会主义的公平和正义不能仅停留在文件上，更应该有制度的支撑和行动的支持。实现教育公平是实现社会主义公平和正义的重要组成部分。政府加大投入和均衡投入，创办让老百姓满意的教育永远是政府和教育者追求的目标。上得起学、享受平等的教育资源、平等享受优质的教育资源是每个老百姓心中的教育梦想。
人为的用行政的方法把学校分为三六九等，把学生和教师、校长也分为三六九等，这恐怕是产生教育不公的直接缘由。选人用人的不平、履职上的权责不对等、激励不力、考核中的评价不当也是影响当前校长办学的外在干扰因素之一。我们不能在高考指挥棒的重压下奢求校长们放弃更直接且也许也是更有效的方法去追求升学率，我们不能把“培养有思想、有批判精神、有创造力、自尊自信的、具有丰富人文素养的孩子”的教育行为仅仅停留在依靠校长自身办好教育的自觉性上。正如论语所说：“吾未见好德如好色者也”。“楚王好细腰，宫中多饿死”，当权者的爱好引领时尚潮流 ，“上有所好，下必甚焉”，否则，上梁不正下梁歪。打造优秀的团队（学生团队、教师团队、校长团队），必须得从建章立制开始，把好的做法一以贯之地坚持下来，日久就成了学校文化。正如克拉克所言：“如果仅仅是大而化之地要求孩子在各种情况下都表现好，管好自己，而不让他们明白具体该怎么做，那要他们守规矩是不现实的。”同理，上级对校长的管理评价何尝不需要一个公平的制度呢？仅仅依靠校长的“慎独”来办好人们满意的教育是靠不住的。
四、“科学家不如妇女”——强权下的无奈
《文化十日谈》里在谈论《竺可桢全集》的出版时谈到一个让人想笑却又笑不出来的的沉重话题，“有人说亩产万斤，他奶奶说，打死我也不信。这时候家庭妇女反而比科学家高明。”出现这种情况的年代是1958年，作者认为：这是中国科学界最糊涂的一年，多数科学家的智力突然之间变得非常之低。其实他们的智商并没有降低，降低的是独立思考的精神和勇气，缺少的是科学家说真话的权利和环境。连竺可桢先生——一位以“求是”为宗旨的伟大的科学家、教育家也说过许多违心的话，以致于“生活在谎言弥漫的时代，人人都不以为自己是说谎了。”看来，没有免于恐惧的自由的政治，不是好政治。没有免于恐惧的自由的社会，不是好社会。
读书班学结 [篇5]
有幸参加了由上海戏剧家协会组织的上海青年戏曲演员读书班。刚接到通知的时候，就怀着十分期待的心情，因为工作也有六个年头了，正是迫切希望自己能够有再学习、再充电的机会。然而，这次读书班另我觉得比预期的更有意义。
比起上半年在北京读研不同的是，这次的学习班，由上海京剧院、上海昆团、上海越剧院、上海沪剧院、上海淮剧团、上海滑稽团、上海话剧中心、儿童剧团、木偶剧团的新秀、青年演员，这是一个跨剧种的学习交流机会，十分难得。此次读书班分三个部份，第一个部份是集中两天学习，请戏剧艺术领域的专家、学者进行近距离的业务教授和切磋交流；第二部份是赴浙江金华，做座谈交流学习，并观摩婺剧；第三部份是十月份在上海大剧院观摩话剧《一代名优》。
第一天，我们来到上海昆团集中，由秘书长沈伟民老师和昆曲名家张静娴老师做开班仪式。然后由上海社会科学院文学研究所研究员张炼红给我们授课，《戏曲改革与文化重建》。下午，由上海越剧院长李莉讲《编剧心目中的演员》，十分受用。结束后，专车送到七宝古镇秦汉胡同国学院，晚餐后上了一堂茶道课。这里学习古典十分有味道，一进大门，就是古色古香的，墙上还有字画、古董等艺术鉴赏品。
第二天，还是在秦汉胡同国学院，由江苏省戏剧家协会主席汪人元老师给我们教授《中国戏曲保护、传承、发展中的唱腔音乐问题》，其中说到一个戏之所以能够立住，和里面的重要唱段很有关系，由此看来音乐唱段有着多么重要的因素，今后在排演新编戏的时候要特别重视。
休息两天，我们出发去浙江金华，参观浙江婺剧艺术研究院并交流采风。这次行程非常有意义，下午和浙江金华婺剧研究院的领导和主要骨干演员见面，交流、座谈，他们的党委副书记严立新介绍了他们团的一些工作情况和成绩，对青年演员的培养力度很大，感受到他们团很和-谐，凝聚力很强，青年演员发言也甚是真实、感人，他们说剧团就像家一样，领导不仅在专业上帮助，在生活上，各方面的细节上也很关心，因此，特别能感觉到他们拥有的幸福感。他们说到，他们有时发演出奖金，主角发100，配演200，龙套300，我觉得这样的做法，对一般普通的演员平时的工作心态有一定的促进作用，令我很有感触，他们领导的想法思路和做法很值得我们推敲和借鉴。
晚上，我们观摩学习了号称“天下第一桥”婺剧的《断桥》，看得十分过瘾，三位演员的基本功十分过硬，给我一种美的感受，演许仙的楼胜、演小青的杨霞云都是白玉兰奖获得者，实力很强，印象深刻，也非常全面。看完后，我有很大的感触，觉得戏曲演员确实很不容易，在台上这点表现，私下真的需要花很大的功夫，吃的苦只有自己知道。他们在台上的表现力和节奏感值得我学习借鉴。
最后，我们参观了他们的剧场和工作场所，回沪。本次读书班非常有意义，要感谢院团给我的机会，感谢沈秘书长细心的安排。认识了各院团的优秀青年演员，共同学习提高业务，我会十分珍惜这样的机会，更好地继承学习好我们的传统艺术。