【www.citswd.com--活动总结】
今天我们专题召开学校20xx年师德主题教育动员会，这是贯彻全市教育系统“爱国守法、爱校守纪、爱生守则”主题教育活动的政治任务，也是符合我们学校现状修养教师自身的迫切需要。
作为教师，一个受过多年中等或高等教育的群体。在这里，没有必要大谈怎样去热爱我们的国家，遵守国家的法律法规。也没有必要再次来重申中小学教师职业师德规范。单就最近一个多月以来，学校教师的办公作风和精神风貌，提出几个值得注意和思考的问题。把这些问题想明白了，纠正了，我们的形象就是大进步。
3月份，是我们认认真真、扎扎实实实施教学精细管理的第一月。自行动开展以来，每一名班子成员都投入到教学精细管理的督办、检查、落实上。只要不会客，不外出，我都在教学楼上不间断地巡视、观察。特别是五六年级，就是上课期间学生读书或作业时，我都要“溜”出来到这两个年级的课堂外转一转。我能欣喜地看到课堂的变化、教学态度的变化。通过我亲自对五六年级的教学常规检查，语、数、英学科教师的敬业精神让我深受感动，我多次在校务行政例会上对班子成员表达我对五六年级教师的感谢。
这次市教科中心专家来校工作两天，深入课堂和过程调研后，在集中交流会上对我们部分教师的课堂教学提出子诸多批评，在学校校务行政例会上，我仍然坚持并要班子每一名成员都要统一这样一个观点：不要用专家的眼光看我们的教师，不要用公开课的标准来评价我们的常态课。对于我们的教师，首先是看其对待工作的态度。对于学校教师针对我这个校长，针对学校领导，针对学校管理的不同声音，有的时候甚至是故意诋毁，我们都要看教师的主流，要相信绝大多数教师。为什么要这样？因为，作为这所学校的校长，我热爱这所学校，包括这所学校的每一名教职工、学生和一切事物。这所学校的班子成员，是我身边最亲近、相处最密切的人，是校长的管理思想、行为决策的推动力和执行力，我没有理由不相信他们。这所学校的每一名教职工的身上，都实践和体现着校长的追求和学校的目标，我没有理由不热爱大家。更为重要的是，我过去讲过一个观点——“珍惜缘分”。能和大家共事一所学校，并能通过我的努力和不少的老师增进感情，成为朋友，这是一种缘分。
这次市教科中心专家的视导，我以为，它还是一次让人深受教育、反思问题的机会。专家领导直言不讳地指出了我们教师管理特别是办公作风的问题。一楼的服务中心在玩游戏，三楼的一个办公室在高谈阔论，四楼的走廊里有两名教师躺着睡大觉，唯一让人感到欣慰的是五楼的六年级办公室3名教师认真认真、安安静静。这就是早办公的第一节课时的情景。我相信这并不是“巧合”，而是习惯成自然。通过我们的观察，当前，这样几个方面的问题和现象十分普遍，亟待纠正。
一是办公室里高谈阔论。
人气最旺的办公室是一楼的“教学服务中心”。这里不仅吸引着教学人员，还上吸引着非教学人员前来凑热闹。比较热闹的是四楼综合办公室，这里经常是发表评论的地方，上到国家大事，待遇政策，下至校长、领导和同事的日常琐事。无事才扯闲，无事就生非。闲话家常，聊天议论，未尝不可，但不能过度热闹，高谈阔论。建议老师们闲着的时候，还是多读书，多看报，多健身，多养心。从下周开始，我们启动“安静办公室”创建活动，每天每节课对办公室办公作风进行评估记录。学期结束进行考评和奖励。
二是上网玩游戏
过去，我们撤除网络中心，就是因为管理问题。现在，各领导办公室的电脑，上网玩游戏、看电影的现象愈演愈烈。学现代信息技术时，他没有热情，学校集中培训，他还有抵触情绪，但对于上网玩游戏却情有独钟。过去，我们对于办公电脑玩游戏的现象没有明令禁止，保持宽容姿态，也是从情考虑。但成了风气，坏了形象，我们就必须纠正。从今天起，凡是上课时间，领导办公室、现代教育技术中心、多媒体会议室、实验室的电脑均不能出现玩游戏、看电影的现象，包括领导自身。哪个领导管不住的，谁就自觉将电脑交校办。信息负责人要将两室的教学电脑管好，自身以也严格要求。当然，我们十分欢迎借用领导电脑包括我的电脑用于查资料、制课件和备课等，只要教师有需要，领导主动让位和服务。
三是互串办公室。
总有一些老师，喜欢到各个办公室逛一逛。还有的担负特殊岗位的老师，随意离岗成为习惯。我有一个建议，耐不住寂寞，就不要从事寂寞的工作岗位。既然从事了这样的工作，你就要耐得住寂寞，并且要学会以坚守岗位为前提，让自己的生活变得丰富些。办公室是谈工作的地方，是研究教学，思考教学、准备教学的地方，我们正要做事和正在做事的老师，是很不喜欢外人的干扰的。
四是怠慢工作，怠慢学生。教学人员，特别是考试学科的教学人员，绝大多数敬业负责，紧张有序，但少数教师速度慢，跟不上整体步调。在作业试卷批改上打折的还依然存在。服务人员，对学生的爱太少。学生被盗或者学生之间无意的伤害现象，我们无法制止，有的时候也无法查证。但当我们面对学生家长质问的时候，能不能说几句贴己的话、安慰的话、暖心的话？学生受伤害，教师不知情。不知情不说，家长询问，竟然态度冷淡，不理不睬，不多解释，不知自责。我在想，如果换作是自己的子孙受到伤害，又是一副什么面孔？这很能教育人。
五是缺少感恩的情怀。
我在过去多次讲过“热爱学校就是热爱岗位”的观点。并且，我们非常愿意听到来自教师群体中间批评和建议管理的声音。但批评和建议不等于“冷嘲热讽”和“无端非议”。这两者的出发点或者说“动机”“居心”是截然不同的。我们有的老师，看这不顺眼，看那不舒服，忍不住就要发泄一下不满情绪。有的时候，看到或听到某些教师在这样做的时候，我就在想，我这个校长或这个学校有什么地方做得不好，做得对不住这位或几位教师呢？有的人，他从不关心自己的工作做到好不好，却很“关心”他人。学校在教师的待遇上，只能是力所能及。在对待教师个人问题上，必须以兼顾大局公平为前提。但是，我们仍然有部分教师不理解、不支持、不认同。特别在学校对教师的共同要求与教师个人的工作态度发生矛盾冲突的时候。我确实能感受到：个人利益太重，同事感情太浅。
我在这里一一罗列这五个方面的问题，是因为它们已经在悄悄地影响学校的形象，在阻挠和干扰着学校的发展，在潜移默化地伤害着人与人之间的感情。结合会议主题，我强调以下几个方面的工作要求：
一、善待工作，追求完美
我记住了学校一位同事告诉我的“工作上尽心尽力，追求完美”这句话。我在想，如果涴市小学绝大多数教师能这样对待工作，不愁不发展。我一直都相信，把最平凡的事做精致，也很精彩。做教学的，课堂激活、知识教透，训练做实，质量进步，这就是完美。做服务的，坚持岗位，热情周到，发挥作用，体现价值，这就是完美。做班主任的，树立好班风，培育好学风，让每一个学生喜欢你，让绝大多数的家长信任你，这就是完美。当前，就善待工作，质量目标问题，强调三点：
一是追求学科的高分数、大面积、大进步。把精讲强练、高效课堂、有效训练的每一个环节做实在，关注两极，全面进步。
二是追求评估的高质量、早准备、有特色。全面透彻的学习和理解义务教育质量评估标准细则，有计划，针对性地完成教学目标，学生的表达、实践、操作等训练扎实有序，用“备考备赛”的方法抓迎检评估。
三是追求课堂的有效性、好习惯，好效果。四月份的工作重点是将课堂学习规范“训练有素”。班主任是核心，任课教师要全力配合。学生课堂坐姿、站相、读书、写字、答问、听课听答、参与讨论等每一个环节都要规范。
二、善待学生，赢得信赖
当前，一个重要的信息告诉教师：多一份爱给留守生，给学困生，给问题生，给向我们申请帮助的学生更有意义和收获。涴市小学的老师们，特别是班主任，要像张安静、杜长丽老师那样细腻和柔情；要像高耀珍、蔡万绪老师那样严格和负责；要像易翠娥、张丹、付耀明老师那样有思想和方法。要像一年级6名语数教师那样将爱与责任延续延长到课后。如何善待学生，我向老师们倡议三点：
一是给学困生以信念。对于学困生，要在明确的学习目标任务下，适当降低学习的要求。
二是给留守生以关爱。对于留守生，生活上的问寒问暖，交往上的关心指导是最重要的。
三是给问题生以提醒。对于问题生，及时的谈话提醒、行为纠偏和事实案例的诊断分析。
教育需要智慧，教育教学过程中的问题肯定是层出不穷的。重要的是教师如何应对。当问题出现的时候，我们不能抱怨，不能回避，不能敷衍。特别是在涉及学生安全的问题上，我们不论是班主任，还是一名普通教学或服务人员，一时的疏忽大意都可能后患无穷。
三、善待同事，促进和谐
善待同事包含的内容很多，其中有善于理解、尊重、宽容、关心、帮助等。今天重点谈一谈理解与宽容。
善待同事需要相互理解。领导理解教职工才能让决策更趋于人性化；教职工理解领导才能让制度执行更通畅；同事之间如果能相互理解，会给我们的学校带来勃勃生机，增强集体的凝聚力。因此，良好的同事关系，和谐的师生团队对于一所学校的发展至关重要。我期待着教师们能够做好三个方面：
一是融入团队，相互学习。团队对个人的影响巨大。与什么人在一起确实很重要，经常与青年人在一起，你的心就会越来越年轻；经常与积极上进的人在一起，你就会学得积极与乐观。正如当一个人心情郁闷的时候，如果碰到积极乐观的同事，两句玩笑就会顿时晴空一片，而如果碰到几个正在愤愤不平者，你就会借机发泄，越说越气愤，越想越不平。我们的同事中，有许多性格、品行、思想很优秀和严谨的人，同事们在一起，取长补短，彼此之间坦诚相待，互相帮助。
二是尊重个性，谅解他人。每个人都有自己的喜好和性格，与人为善、相互尊重、求同存异是为人处事基本原则。同事之间要做到：不打肚皮官司，遇事不伺机报复，不给同事穿小鞋；不会用各种手段阻挠同事的进步；不当面一套背后一套，不给同事泼冷水，一如既往地支持工作，更不能冷嘲热讽，幸灾乐祸。
相识是缘，同事是份，既然生活把大家安排在一起，就让我们好好珍惜这份机缘，和睦相处,善待同事吧，因为善待同事，也是善待自己。
老师们，还是那句话，既然选择，就无怨无悔。在纷乱的世俗中，在偏远的乡村里，没有比学校更安全，更文明，更宁静，更健康、更道德的栖息之地，我们要热爱它，因为它是我们毕生经营的第二个“家园”。怨天尤人，愤愤难平，只能让我们更加狭隘，更加消极，而立足本职，踏实工作，或许能让我们的平凡生活搏取一点精彩！
最后，奉送一句话：教师的全部尊严在思想。