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师德师风学习个人剖析

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导语:以下是教师的个人解剖范文,欢迎借鉴!

师德师风学习个人剖析

一、存在问题的思想根源

1、思想认识不太高,对学习教育教学理论不够深入、坚持,对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合,对理论联系实际的精神实质认识不足,在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。

2、爱岗敬业精神不够,缺乏刻苦专研精神和态度,工作中不善于总结经验和反思,服务意识不高缺乏耐心和责任心,思想懒惰,缺少时代的使命感和高度的责任感。

3、爱心没有很好的培养和树立,因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。

4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用,忽视了三位一体的教育策略的重要性,使自己的工作不够主动,与家长联系、沟通得比较少。

二、存在的主要问题

1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作,爱岗敬业,认真上课,努力学习,勇于创新。虽然我很清楚地知道,热爱教师的职业是做好教育工作的前提,但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够.

2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论,天天学习新课程理念,积极参与实验活动,经常与本组教师探讨相关的问题。同时,还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计,以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的,这都是为了完成任务。现在深入剖析起来,要想不断适应教育形势的发展,成为一名合格的新时代教师,就得必须不断地加强教育教学理论学习,使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心学生,热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键,教师与学生是平等的,这一点大家都认同。但是,我自己有时上课时,学生不听话,因缺乏耐心民主,

也常训学生,现在仔细回想起来,对待学生(特别是调皮学生)确实要再耐心些。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作,探索科学的教学方法,提高自己的教学能力。但是,目前自己的教学思想和方法还是有点滞后,课堂上还是为能完成教学进度,而突略对学生各方面发展的训练和培养,没能真正地做到放手给学生,让学生真正地成为课堂的主人。同时,自己思想认识还放不开,总是顾虑太多。另外,对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误,再多些循循善诱的教育,使其改正错误.

三、今后的努力方向

1、端正学习态度,自觉、主动加强理论学习。

第一是要加强对教育经典著作的学习,不断充实自身的教育理论意识;

第二是要加强对新课程理论的学习,切实转变教育观念,不断适应时代教育形势发展的需要;

第三是要在学习中做到结合实际深入思考,并能利用理论来指导实践工作。

2、在工作中要严于律已,以身作则,真正做到为人师表。保持平和心态,不要过于急燥。在对待学生方面,要做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心,有恒心,对待不听话的学生,可以采用一些比较随和的办法,别让师生关系僵化,因为这样的效果就不大好。因此,要时刻为人师表。

3、在工作过程中,虚心听取学生们的意见和建议,提高自身的教育意识,增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气,树立良好三、学以致用,结合自己教育教学工作方面做得不够

总之,学习战争是为了战争的需要。学习理论是为实践服务的。我们学习师德师风的最终目的,是为指导我们的教育教学工作。如果不把我们学习的理论知识运用到自己的教学教育工作实践中去,那么,我们即使把理论学得很熟很精,也是没有意义和作用的。所以,要学以致用。要把学到的知识用于指导我们的教育教学工作,才是

我们的最终目的。应结合教学的实际,把学到的知识及各种方法用于解决在教育教学工作中存在的问题。也需要坚持用理论指导实践,在实践中不断地检验理论,并发展理论。学无止境,终身学习是我们教师职业的需要,是时代对我们的要求。能否持之以恒的学习师德师风理论,关系到我国教育事业兴旺发达之大事。为此,我们应高度重视,落实在自己的行动中去,做到持之以恒地用功学习师德师风理论,把教育教学工作做得更好。

师德师风学习个人剖析

为了认真落实我校进一步加强师德师风建设,依据市教育主管部门的工作要求,在认真学习和问卷调查的基础上,结合自身的教育教学工作中的师德师风表现,对照《规范》内容和要求,为了培育自己高尚的师德,塑造良好形象,先对本人最近几年在师德方面的成绩及存在问题等进行反思总结。

一、主要成绩

1.在爱国守法方面。本人长期坚持政治理论法规的学习,不断增加法制观念,努力提高自身

的思想政治素质。多年来,反复学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,严格贯彻执行党和国家的教育方针政策,维护国家主权和安全,确保了学校的稳定和健康发展。带领全校教师忘我工作,无私奉献。

2.在爱岗敬业方面。我始终以“天天有激情,时时在状态,一心想干事,一定干成事”的精神面貌呈现在广大师生面前,模范地遵守学校各项规章制度和作息时间,保持连续几十年出满勤,勇挑重担,重活脏活带头干。一心一意扑在学校工作上,从不在外兼职。自从参加工作以来没有一次进行有偿家教。

3.在关爱学生方面。时时刻刻,事事处处,以学生的健康和安全为重,安全工作警钟常鸣,常抓不懈。开齐开足课程标准所要求的课程。努力提高40分钟的教学效率,减轻学生的课业负担,确保学生每天两小时的锻炼和活动时间和足够的睡眠休息时间。不仅自己不体罚或变相体罚学生,而且要求全体教师要尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生。每位教师无微不至地关爱学生,努力让全体学生健康愉快地成长。

4.在教书育人方面。我始终牢记学校育人目标:“把学生培养成素质全面,特长独具,乐于实践,敢于创新的现代文明人。”围绕这一目标,我十分注重因材施教,因人施教。课堂上进行分层次性教学,课后进行分类辅导。收到了良好的教学效果。

5.在为人师表方面。在学校我的年龄比较小,因此,我更加注重自己的形象,在穿着上我不要求太贵或名牌,但要求干净、整齐、得体、美观大方;在语言上讲文明、讲规范,为师生们学好母语、用好母语树立榜样;在行动上,一举手一投足都代表着这所学校的形象,因此,我严格要求自己不带个人情绪进课堂,上班时间中午不饮酒,课堂上不抽烟和使用通讯工具。工作时间及工作场所不玩牌,不上网聊天或玩网络游戏。要求自己和教师牢固树立勤政廉政意识,法纪意识,坚决杜绝利用职务之便向学生或家长谋取私利。做到:学高为师,德高为范,走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。

6.在终身学习方面。陶行知说得好:“有些人一做了老师,便专门教人而忘记了自己也是一个永远不会毕业的学生。因此很容易停止长进,甚而至于未老先衰。”我们深知:未来的社会是一个知识性社会,更是一个学习型社会。在当今的社会中,不仅知识和能力是人们谋事立身的主要依据,同时快节奏的变化将使人们始终置于一个因己有的知识很快老化,过时而需要不断学习的挑战环境之中。在这样的学习型社会里,学习将与人们毕生相随,并成为支撑人生发展的主要力量源泉。不断学习终身学习在我校已经蔚然成风。特别时在新课改的今天,教材的不断翻新;教学手段不断科学化、现代化;教学方法不断创新;师生的欣赏水平和期望值越来越高,因此,我们更加刻苦钻研教材,更新知识,研究新课改,探索新教法,采取新手段,使我校新课改有声有色、有效地提高了教育教学质量。

二、存在问题:

1、理论学习不够透彻,只停留在表面现象,没有从实质上进一步进行深入研究。由于每年上的都是新课,对教材深挖的力度不够。

2、教研力度不够.多年来只是备课,上课,听课,只注重课堂教学,偶而写一些教研论文,教研力度不够。

3、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。

针对以上问题,我进行了反思和总结,找出了出现上述问题的原因,先总结如下:

三、原因分析:

1、对于教育理论的学习,有时候仅仅停留在表面的记忆上,没有好好的结合实践去分析理解。最近几年又接了一门课——体育教学微格教学技能,体育教学微格教学技能是一门新兴课程,由于我本身对此课程也了解不是甚多,所以我只有花大量时间去查资料,去学习、准备,可能是因为时间紧等原因,对教材的挖掘力度还是不够。

2、可能跟上大学时学的体育有关系吧,我的论文写作能力一直不太好。由于市里对我们学科组织的教研活动比较少及我的课时安排等原因,我参加教研活动的次数也较少。

3、我们的每节体育课都在室外上课,这本来是件好事,是学校对体育课的重视,也可以给学生多提供一些活动的机会,但是由于学生过度注重实践能力,认为只要身体得到锻炼就可以了,对书本上理论知识的掌握甚少,所以导致学生的实践没有理论的支持,有时候反而吃了大亏。

4、日常工作按部就班的时候多,主动创新的时候少,还由于自身的创新能力等等方面的原因,导致我在体育教学管理等方面的创新还有待于提高。对体育教学的管理工作零碎的思考多,整体的谋划少。

四、下一步的整改措施

1、要结合上课实际去学习教育理论,要让教育理论服务于教学,而不是为了学习教学理论而学习教学理论。在每上完一节课后都要认真思考、总结,写教学反思,总结教学理论,而不是单纯的去学习人家总结好的理论。在教材的挖掘上还是要下功夫,特别是体育教学微格教学技能课程,我对这门课程了解不是很多,所以,我努力的方向是让学生在玩中学到东西、在学习通用技术课程的过程中体验出快乐,即我们课程的努力方向就是“在玩中2、努力提高自己的论文等写作水平,做到多练习、多与同事讨论。另外,尽量克服课时等其他原因,参加市里举办每一次教研活动及校、组里组织的每次教研活动,增加与其他同行及长辈的交流机会,要向他们多多学习。

3、理论指导实践,从实践中探索理论,理论和实践是分不开的。所以,以后在上课的过程中,不但要重视学生的操作能力,也要不断提高他们的理论水平。要经常教育学生,要他们了解课本知识的重要性,要结合课本去实践,然后根据实践去验证课本上的理论知识,真正做到讲练结合,手脑双挥。

4、要加强自身信息素养的提高,不断提高自己的教育教学水平及创新能力,随着社会的高速发展,信息技术的发展更是突飞猛进,所以就更要求我们教师特别是体育教师要不停的去学习,跟上社会发展的步伐。体育教学管理方面,要结合上课时出现的问题等进行反思、总结,想出好的解决方法、有创意、创新的解决方法,争取此等问题不要再重复出现。

总之,经过前段时间师德师风的学习,让我更加清晰的认识到了作为一名教师的责任及义务。

师德师风学习个人剖析

自2016年4月开始,我校开展师德师风的保持党员先进性学习教育活动,通过参加我校这次师德师风的学习教育,使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自己十几年来的教育工作表现,作自我问题剖析如下:

一、存在的主要问题

1.在热爱教师的职业方面表现不够突出。我平时扎实工作,爱岗敬业,认真上课,努力学习,勇于创新。虽然我很清楚地知道,热爱教师的职业是做好教育工作的前提,但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰,使自己的思想偶尔的动摇,因而对教育工作有时不够认真、尽责。

2.在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论,而这些都不是经常性和自觉性的,这都是为了完成任务而被动应付的。现在深入剖析起来,要想不断适应教育形势的发展,成为一名合格的新时代教师,就得必须不断地加强教育教学理论学习,使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3.在关心学生,热爱学生方面不够耐心。平等对待学生是做好教学工作的一个关键,教师与学生是平等的,这一点大家都认同。但是,我自己有时上课时,学生不听话,因缺乏耐心,也常训学生,现在仔细回想起来,对待学生(特别是调皮学生)确实有一点粗暴。

4.在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作,探索科学的教学方法,提高自己的教学能力。但是,目前自己的教学思想和方法还是有点滞后,课堂上还是为能完成教学进度,而突略对学生各方面发展的训练和培养,没能真正地做到放手给学生,让学生真正地成为课堂的主人。同时,自己思想认识还放不开,总是顾虑太多。另外,对待学生缺乏“爱心、细心、耐心”。比如有时对待学生的错误,不是循循善诱的教育,而是粗暴的责骂。

5.在学校工作方面做得不够细荆平时由于工作缺乏耐性,对教师的思想道德状况关心不够,对教师的思想动态了解得不够深透。因此,在解决教职工的思想问题上,有时为了避免复杂、麻烦,常常不能深入地了解事情的对与错就简单应付了事。还有,平时缺少与教师的联系、沟通,很多地方没能尽到学校中层领导的责任。

6.在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反,自己关心、帮助他人也不够,与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此,做了很多自以为是不错的事情,却得不到教职工的理解或认同。

二、存在以上问题的思想根源

1.思想认识不高,对学习教育教学理论不够深入、坚持,对理论指导实践的意义认识不足。还有理论学习不能够与实践紧密结合,对理论联系实际的精神实质认识不足,在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。

2.爱岗敬业精神不够,缺乏刻苦专研精神和态度,工作中不善于总结经验和反思,服务意识不高,,缺乏耐心和责任心,思想懒惰,缺少时代的使命感和高度的责任感。

3.爱心没有很好的培养和树立,因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。

4.缺乏协作精神,因而依靠集体的力量、群体的智慧、合作创共赢方面就做得不足。

5.忽视了家长在教育方面所起的重要作用,忽视了三位一体的教育策略的重要性,使自己的工作不够主动,与家长联系、沟通得比较少。

三、今后的努力方向

1.端正学习态度,自觉、主动加强理论学习。

第一是要加强对教育理论的学习,不断充实自身的教育理论意识;

第二是要加强对新课程理论的学习,切实转变教育观念,不断适应时代教育形势发展的需要;

第三是要在学习中做到结合实际深入思考,并能利用理论来指导实践工作。

2.在工作中要严于律已,以身作则,真正做到为人师表。保持平和心态,不要过于急燥。在对待学生方面,要做到平等、公正的态度。特别是对待基础差的学生要有耐心,有恒心,对待不听话的学生,可

以采用一些比较随和的办法,别让师生关系僵化,因为这样的效果就不大好。因此,要时刻注意为人师表。

3.在工作过程中,虚心听取教职工们的意见和建议,提高自身的教育意识,增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。


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