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《轴对称图形》教案

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课题:轴对称图形 教学目标:1、通过观察、操作、分析、想象,初步认识轴对称图形的基本特征,并能判断轴对称图形; 2、能画出轴对称图形的对称轴; 3、初步培养学生的空间概念。 教学重难点:初步认识轴对称图形的基本特征,辨认轴对称图形并能画出对称轴。 教具准备:多媒体课件、轴对称图形的图片(蝴蝶)   教学过程: 一、创设情境,导入新课 1、课件出示图片,通过小故事创设情境,引起学生注意力。 师:同学们,大家仔细观察图片,想一想为什么其他动物都被要求参加动物聚会,只除了这一种动物(招潮蟹)呢? 2、引导学生讨论。 师:在仔细观察之后,同桌之间可以相互讨论。 (讨论后汇报) 师:同学们给出了丰富多彩的回答,非常好。但是在数学上,我们应该用什么语言来回答这个问题呢?现在让我们带着这个问题来上课。 二、动手操作,自主探索。 1、初步感知对称。 (1)依次出现蝴蝶、蜻蜓、树叶等平面图片,用多媒体演示对折。对折后,你发现了什么? (2)师实物演示:蝴蝶的对折过程。对折后,你发现了什么?(规范学生语言:对折后,两边的图形完全重合。) 师小结:对折后,两边完全重合的图形叫做轴对称图形。 (3)举例:多媒体图片演示各种轴对称图形。 师:现在,请大家说一说在我们的教室里,还有哪些图形是可以对折后两边完全重合的? 2、动手操作,深入感知轴对称图形 (1)课件演示制作轴对称图形的过程,学生动手制作轴对称图形。 (2)学生展示制作的轴对称图形。 3、认识对称轴 (1)师:大家用自己的双手创造出了非常美丽的作品。现在请大家观察一下,大家的作品有一个什么样的共同点?(对折后,两边完全重合,都有一条对折后留下的折痕。。。。。。) (2)师小结:这条折痕所在的直线就是这个图形的对称轴。 (3)多媒体展示图片,判断轴对称图形并找出对称轴。 (4)多媒体演示如何画对称轴。 (5)完成书本第68页“做一做”。 三、巩固新知,欣赏对称美 多媒体演示生活中的美丽的轴对称图形。 四、全课小结,呼应提问 师:通过这节课的学习,大家有什么收获?同时,请大家用今天学过的知识回答今天上课时提出的第一个问题。 五、课后作业 请大家画一画、做一做轴对称图形,争当小小设计师。 

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